为提升教师们的课堂教学能力，5月16日，盛泽新城实验小学三年级备课组开展第二次“一课三磨”活动。

陈颖老师在三6班执教《火烧云》一课，一场关于《火烧云》的奇妙之旅徐徐展开。课堂伊始，一段生动的视频导入，瞬间将孩子们带入那绚丽多彩的火烧云世界。随后，陈老师引导孩子们细细观赏火烧云的色彩，体会颜色变化多的特点。接着，孩子们又开始观察火烧云的形状，感悟颜色变化快。最后，陈老师巧妙地将观察所得迁移到表达之中，孩子们纷纷用稚嫩却充满想象力的语言，描绘出自己心中的火烧云，领略大自然的神奇魅力，感受语言文字的美妙力量。 

钱枭老师在执教《观潮》一文时，巧妙在课堂引入“ai老师”进行朗读的测评。情感朗读最底层的逻辑是体会情感，能想象画面才能读出真情感。通过视频和生活经历的介入，在兴趣驱动下引导学生感受钱塘江大潮的气势，并掌握朗读的技巧。其次，情感朗读有着其生活价值，会情感朗读，在生活中的情感表达就会跟准确。钱老师创设为视频配解说词的真实情境，让学生的情感表达与实际相结合，实现从学到用的转换。

第二次磨课旨在检验改进成果，实现课堂教学提质增效。陈老师课堂节奏紧凑，互动高效；钱老师课堂情景生动。王崟老师带领备课组成员开展研讨，大家肯定进步的同时，提出拓展AI运用深化学生对钱塘江大潮成因的认知，丰富板书设计强化知识系统性等建议。经过这次研讨，两位老师的教学更加成熟，教学质量显著提升。