课堂是教学的主阵地，关注课堂生长，浸润师生心灵。“一人一课”展示了我校师生风采，教师与学生在课堂中都得以成长。

第一堂课，严老师在一（1）班执教《雪地里的小画家》一课。这是一篇富有儿童情趣的课文，内容浅显易懂，同时富有教育意义。周老师引导学生通过借助图片、联系生活理解课文内容。

汤老师的《四季》一课上得扎扎实实、丰厚自然。从看四季图片导入，自然过渡到朗读学文，再到四组词串的教学，整节课娓娓道来，润人心田，亮点颇多。

周老师执教《雪地里的小画家》一课中，在周老师带有童真和童趣的语言引导下，孩子的学习兴趣极高。整节课的结构安排条理清晰，结构严谨又不失灵动。

张老师执教的《雪地里的小画家》一课中，教学内容设计合理，将重点放在了朗读课文和认识生字上。教学环节安排紧凑，在理解课文环节，利用播放视频、范读、自由读、齐读、指名读等多种方式训练学生的朗读能力。

古人云：“天在山边，走近山边，天又远；月浮水面，拨开水面，月还深。”我们的语文教学探究也如此，就如天边的远山，水里的浮月一样，永远没有明确的答案，永远没有统一的标准。只要我们在语文教坛上不墨守成规，而是用心钻研，教学相长，扬长避短，我们的语文教学就能透现出永恒的生命活力！