3月25日上午第一节课，怀诚净老师在二（1）班执教《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》一课。本课由《笠翁对韵》的节选导入，并与一年级课文《对韵歌》相对照，加深了学生对于“对仗”的体会，引起学生的兴趣。通过不断在诗中寻找“对子”的活动，课堂气氛热烈，让学生感受诗圣笔下绝句对仗工整的韵律之美。课堂上，怀老师重视朗读训练，学生在深入的朗读中感受画面，体会本诗有色有声、动静结合之美。

3月25日上午第二节课，张福娜老师在二（8）班执教《枫树上的喜鹊》一课。本课由郭风老先生家乡画面导入，让学生通过对应图片内容说出对应词语并理解词语含义，达到图文并茂复习词语的作用。接着圈画出本文出现的四次“我喜欢”，感受郭风老先生对家乡的喜爱之情，明确“我”喜欢家乡的是什么及原因，反复品读喜鹊的话，指导学生朗读，让同学通过想象能说出喜鹊与我的对话，培养学生的想象力，学习作者爱观察、爱想象、爱喜鹊的品质。

3月26日上午第一节课，许老师借助一只虫子，创设老师指虫子的身体部位，学生说名称的游戏情境，从而引导学生了解“股、脾、腹、胳膊”等带有月字旁的字大多与身体部位有关。接着围绕“当一只小虫子好不好？”这一主线展开，引领学生与文本充分对话，感受当一只小虫子的幸福与快乐，品味当一只小虫子的自由和惬意，进而在想象中指导说话，进一步体悟小虫子有意思的生活。

3月26日上午第二节课，严瑛樱老师在二（4）班执教《大象的耳朵》一课。本课从对比游戏入手，学生结合图片，联系生活经验，理解“耷拉”一词，了解大象耳朵“大”和“耷拉”两个特点。学生通过角色扮演，理解人物内心，生动还原文中对话场景，有效进行对话朗读训练。最后，将课文揭示的道理“人家是人家，我就是我”与学生们的实际生活相联系，学生们在鲜活的生活场景中，知道要保持自信，不要盲目模仿别人，而是要认识到自己的独特性和价值。整个课堂氛围轻松愉悦，同学们不仅学到了知识，还锻炼了口语表达能力和思维能力。

3月27日上午第一节课，车佳莉老师在二（2）班执教《彩色的梦》一课。本课在朗读中进行比较，发现第2小节诗歌的段式、句式表达特点，联系生活情境展开想象，仿写自己想象的“彩色的梦”。同时引导学生在朗读、理解和表达中，展开合理丰富的联想，体会诗人快乐地创造美好生活的愿望，激活自己运用有趣的语言表达追求美好生活的愿望。

3月28日上午第二节课，张琳老师在二（7）班执教《小马过河》一课，本课以“过河”为线索。通过朗读等方法让学生产生疑惑，解决疑惑。在朗读中感悟文本的内涵。同时注重朗读训练，教学中有多次口语表达，让学生掌握按照先后顺序、抓住重点词语复述故事的方法，也进一步加强了学生的思维能力。

3月29号上午第一节课，庄国芳老师在五（1）执教《牧场之国》一课，在课堂上，庄老师通过生动的语言描述和丰富的图片展示，引导学生们深入感受荷兰牧场的宁静与和谐。同时，庄老师通过设计富有启发性的问题，引导学生们主动思考、勇于表达，让他们在探索中不断成长。课堂氛围轻松愉悦，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提升了能力。

一人一课活动的开展，不仅为教师们提供了一个展示的平台，也为全体教师营造了一个相互学习、交流和不断探索发展的教学氛围，为提升教师队伍的整体水平打下了坚实的基础。二年级语文备课组将聚焦教师素养提升，不断完善，提供更有质量的教育。