3月19日，盛泽新城实验小学数学组开展教学同课异构研讨活动，我校全体数学教师积极参与听课、评课活动。曹奕颖、顾园园、李冬怡老师对三个班上同一课题《认识分米和毫米》，三位老师的课堂风格各异，但都充分地体现了学生的主体性。

曹奕颖老师语言干练。首先根据利用厘米和米无法测量长度的物体，从而引出毫米，随后利用直尺刻度说明1毫米的长度，1厘米等于10毫米，不断感悟毫米的长度，并展示冰箱长宽高以毫米为单位，让学生感受以毫米做单位会更精确。顾园园老师语言亲和，符合低年级学生的年龄特点。顾老师首先教学了1分米等于10厘米后，再让学生尝试画1分米的线段，最后找一找生活中的1分米，随后将知识迁移，引导学生自主尝试认识毫米。李冬怡老师在教学毫米和分米时，也先让学生直观看到10厘米等于1分米，10分米等于1米，10毫米等于1厘米，并让学生充分感受长度，随后通过画一画、比一比、想一想等活动，在头脑中建立了长度的表象，课堂气氛热烈，环节流畅。

课后，数学组内的老师进行了评课活动，深入剖析了三位老师的上课过程、精彩之处和自己的理解和建议。乔国锋副校长和周育俭副校长对三位老师提出了很多宝贵的建议，比如要注意上课时语言的精确性，要多让学生自己去体会......让参与评课的老师也受益匪浅。

本次活动的开展，进一步促进了我校教师间经验的交流，提升了教师的教学能力，为我校数学组教师的发展提供帮助。