今年9月，盛泽新城实验小学迎来了学校落成后的首批464名一年级新生。对于一个新学校，保证课堂教学常规，提高教学质量，赢得社会、家长的认可显得尤为重要。因此本学期，教学条线将继续以提升教学质量为中心，以发展学生、发展教师为基本点，优化教学常规，进一步提升教学品质。

一、课堂教学

1.加强课堂教学管理，向课堂教学要质量。①规范课堂口令。对预备铃响、上课、听讲、阅读、作业等方面提出规范性口令，提高学生的专注度。一学期下来，学生的课堂专注力有所提升。②规范预备铃响2分钟时段任务，开展“诵读古诗”活动，每周固定一首古诗，从而积累词汇和句子，培养文学兴趣。

2.定期开展教学研讨，凝聚团队智慧。结合线上培训、一人一课进行定期的教学研讨活动。①开展作业设计、练习卷的编制。学期末开展语数英老师参与高质量单元作业设计活动，提高老师作业设计水平。②每单元进行学生学业水平质量跟踪，由备课组进行组织，并对结果进行分析，及时调整。③进行学困生经验交流，有经验的老师介绍平时有效的做法，聚焦和解决教学中的实际问题，加速青年教师的成长。

   二、学生活动

1.做好课后延时服务工作。根据吴江区有关课后延时服务的要求，分早晚两个时段开设延时服务，积极扩大覆盖面，以自然班为主体安排课后延时服务班级，由本班级任课老师进行管理。同时，全面提高课后延时服务质量：对学生作业辅导将提出更明确的要求，力求课后服务人人过关；开展创意画、听讲故事、下棋、思维训练、英语儿歌的社团活动，进一步丰富学生的课后生活，深得学生的喜爱的同时，发展学生的个性特长。

2.积极参加区级及区级以上活动。学科方面，组织学生参加苏州市第八届“故事大王”比赛，引力播杯书写比赛；艺术方面，组织学生参加“水韵江苏”“友城绘”绘画比赛，“我的天堂我的水”海报设计。虽然学生获奖的比例还不高，但是我们在一次次的活动中累积经验，争取让更多优秀的孩子被看见，被肯定。

三、教师培养

1.落实“名师讲坛”活动。组织教师参与线上“名师讲坛”活动，结合单元教材解读，将培训与反思相结合，同时名师还与老师互动交流，解答疑惑，充分将自己的成功经验与大家分享，让教师在培训中为自己“充电”、蓄能，对新课程标准有了进一步的理解，对教材有了一个新的认识，实现课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。

2. 抓好素养大赛竞赛。组织40周岁以下老师全员参与比赛，在居家办公期间，坚持基本功打卡，暑假期间，除家里打卡之外，集中学校培训，提升自身教学素养。何晓莉、严瑛樱老师在2022年苏州至中小学教师专业素养竞赛中荣获三等奖的好成绩。

3. 做好优质课参赛评比工作。结合区优质课评比活动，开展青年教师磨课活动，从个人备课，到集体教研，将骨干教师的教学经验与思考来推动青年教师和新教师的成长，聘请区教研员走进磨课现场，及时把脉课堂教学问题，为青年教师的教学研究指明方向。我校蒋涛、陶芬老师获得区优质课二等奖的好成绩。

四、常规管理

1.落实线上教学安排。制定教师居家教研活动安排，让每位老师知道做什么，怎么做；制定线上教学安排，明确教学方式、备课要求、组织方式、学习要求等，让首次当“主播”的教师个个能顺利上线。

2.做好教学常规检查。坚持每月七认真检查和期末七认真检查工作，注重优秀教师的作业展评、备课展评，加强新教师七认真教学工作的指导，让七认真为优质教学服务。

3.改进考试管理加强作业设计。做好低年级开展无纸化测评方式，坚决落实以等级制发布成绩，减轻学生的学业负担。

  课堂教学是主阵地，需高品质落实国家课程；课后活动要更丰富，为学生全面发展提供更多舞台；教师专业发展是关键，需提高自身认识。面对新课程标准的颁布，下学期，全校老师需齐力共心，为提高教学质量，提升学生的学业质量而不断努力。