为探索课堂教学的多样性与创新性，促进教师专业能力提升，新城实小于4月25日开展了别开生面的语文同题异构教研活动。本次活动聚焦二年级课文《大象的耳朵》，由杨裕婷老师和沈兰老师分别执教，呈现了风格迥异却同样精彩纷呈的课堂，全校语文教师共同参与观摩研讨。

课堂上，杨老师以一段充满童趣的大象动画视频导入，瞬间吸引了学生们的注意力。在教学过程中，她紧扣文本脉络，带领学生逐段梳理大象对自己耳朵看法的变化过程，通过设计“大象心情卡片”互动环节，让学生根据文本描述为大象贴上相应的心情标签，巧妙引导学生深入理解大象从自信到困惑再到释然的心理转变。同时，杨老师注重朗读指导，通过分角色朗读、配乐朗读等多种形式，让学生在琅琅读书声中感受故事的趣味与内涵，课堂氛围轻松活跃。

沈老师则另辟蹊径，以“假如你是大象，面对伙伴们的议论，你会怎么想”这一问题引发学生思考，充分调动学生的代入感和积极性。她创造性地设计了“故事创编”环节，在学生掌握原文情节后，鼓励大家大胆想象大象耳朵的其他功能，引导学生跳出文本框架，进行个性化的表达与创作。此外，沈老师还将课文与学生的生活实际相结合，组织“独一无二的我”主题讨论，让学生分享自己与他人不同的地方，将故事中蕴含的“做自己”哲理自然地融入学生的生活认知，使课堂富有深度与温度。

课后，参与活动的老师们开展了热烈的评课研讨。大家一致认为，两位老师对教材的解读和处理各有千秋，杨老师的课堂扎实稳重，注重基础与文本理解；沈老师的课堂则充满创意，重视学生的思维拓展与情感体验，都充分展现了各自的教学特色与专业素养。老师们围绕课堂设计、教学方法、学生参与度等方面展开深入交流，在肯定亮点的同时，也提出了许多建设性的意见和建议。

此次《大象的耳朵》同题异构活动，不仅为教师们搭建了展示与交流的平台，更让大家在对比、反思与研讨中拓宽了教学视野，更新了教育理念。未来，新城实小将继续开展此类教研活动，以研促教，推动语文教学质量不断提升。