为提升教学质量，为课堂教学有效赋能，三年级语文备课组开展“一人一课”展示暨集体备课活动。

4月28日上午第一节课，沈子贤老师在三（3）班执教《海底世界》一课。本课由生动的视频导入，引导学生用“波涛澎湃”等词语描述大海的壮观景象，迅速激发了同学们的学习兴趣。在教学中，老师注重字词基础，通过多音字辨析和词语理解，帮助同学们掌握了“窃窃私语”“反推力”等关键词。同学们还通过朗读和讨论，发现课文首尾呼应的写作特点，并总结海底世界“景色奇异”和“物产丰富”的两大特点。课堂氛围活跃，同学们化身“小潜水员”，在老师的引导下感受海底的宁静、光线的变化以及动物们“窃窃私语”的奇妙声音。本节课让同学们领略了海底世界的魅力，培养了他们的探索精神和语文素养。

4月28日上午第二节课，赵彦婷老师在三（4）班执教《海底世界》一课。本课以一段精彩的海底世界视频导入，让学生们直观感受海底的奇妙景观，通过暂停视频说出对应海洋生物名称及特点的方式，帮助学生理解词语，同时积累海洋相关词汇。接着圈画出文中出现的三次“海底真是个……”，感受作者对海底世界的赞叹之情，探究作者从哪些方面展现海底的景色奇异、物产丰富。随后，借助多媒体展示海底声音、动物活动等动态画面，指导学生朗读相关语句，引导大家通过想象描绘出脑海中的海底景象，培养学生的观察力与想象力，学习作者细致观察、生动描写的写作手法。

4月30日上午第一节课许老师上《我变成了一棵树》一课，通过想象“丁零丁零、咕噜噜、痒痒的”等叠词的画面，感受词语的有趣，借助关键句，体会树上长着各种形状的鸟窝、会动、会流口水等神奇之处，最后创设情境，学习想象的方法进行仿写。

4月30日上午第二节课车佳莉老师在三（2）班执教《海底世界》一课。她紧扣教学目标，将重点放在引导学生理解海底景色奇异和物产丰富两大特点上。在讲解海底的声音时，她巧用多媒体播放各种海底动物发出的声音，有像蜜蜂嗡嗡的，像小鸟啾啾的，像小狗汪汪的，还有像打鼾的，让学生们仿佛身临其境，直观地感受到海底声音的奇妙。

5月6日上午第二节课，怀诚净老师在三（1）班执教图画书《三个强盗》一课。本课以"作者为女儿创作"的悬念激发阅读兴趣，引导学生关注图形与色彩传递的信息，解谜角色身份。借助财宝堆积与生活状态对比，引导学生辩证思考物质与精神的悖论，得出"糊涂强盗"的价值判断。通过"养父"身份转变，揭示天真与善意唤醒人性美好的主题，引导学生体悟提问与微笑的力量。

5月8日上午第二节，周诗婷老师在三（8）班执教《海底世界》一课。这堂课以“深海探险”为情境主线，构建多感官沉浸式学习场域。课堂伊始，海浪音效与鱼儿珊瑚的视频瞬间将学生带入奇幻海底，孩子们在惊呼中直观理解生物特性。“窃窃私语”词语教学中，学生蒙眼聆听不同海洋声纹，用气声传递秘密任务。通过多次视频与图片让学生感受到海底世界不同方面带来的不同震撼。课堂尾声让孩子们想想海底动物还会发出哪种声音，让孩子们发挥想象力，在真实世界里持续泛起探索的涟漪。

5月9日上午第二节，宋姝婷老师在三10班执教《海底世界》一课。本课以创设情景导入让学生通过影像了解大海深处是什么样子的。接着以填表格的形式让学生自由读课文的2-6自然段，体味课文句子，通过赏析句子做到有感情朗读句子。然后仿写联系，进行想象。最后让学生查阅资料,在课后了解更多的海底世界知识。

一人一课活动的开展，不仅为教师们提供了一个展示的平台，也为全体教师营造了一个相互学习、交流和不断探索发展的教学氛围，为提升教师队伍的整体水平打下了坚实的基础。三年级语文备课组将聚焦教师素养提升，不断完善，提供更有质量的教育。