4月15日，何晓莉老师在四1班执教《相遇问题》。在这一堂课上，何老师运用了多种教学手段，如画图、比较和表演等，结合生动有趣的课堂互动，让学生们对相遇问题有了更深入的理解和掌握。

在课堂开始时，何老师首先向学生们介绍了相遇问题的基本概念和数量关系。她详细解释了相遇问题中的关键要素，如速度、时间和距离等，并通过生动的例子让学生们初步了解这些概念。接着，何老师通过例题讲解，逐步引导学生们掌握相遇问题的解题方法和步骤。不仅讲解了理论知识，还通过实际例题，让学生们在具体情境中应用所学知识。

在课堂互动环节，何老师设计了多种有趣的活动，让学生们积极参与。她让学生们通过画图来表示相遇问题中的各种关系，通过比较不同情况下的结果，来加深对问题的理解。此外，何老师还组织了一些角色扮演活动，让学生们通过表演来模拟相遇问题的情境，从而更直观地理解问题的本质。

学生们在课堂上表现得非常积极，他们不仅认真听讲，还提出了许多有价值的问题和想法。课堂氛围十分活跃，学生们在轻松愉快的氛围中，逐渐掌握了相遇问题的解题技巧。何老师的教学方法不仅让学生们学到了知识，还激发了他们对数学的兴趣和热爱。