为进一步落实新课程标准新要求，探讨课堂教学新路径，促进核心素养的学习方式变革，提高课堂教学质量。盛泽新城实验小学开展音乐组“一人一课”展示暨集体备课活动。

沈悦娉老师执教了三年级歌唱课《对鲜花》。整节课以“对唱”为主线，从师生对唱到生生对唱，将“对唱”融入歌曲教学的每个环节中。在环环相扣的教学设计中，融入音乐文化知识，带领学生深度理解歌曲。在情景表演环节，学生仿若置身花会对歌传情。更有各地《对花》民歌与戏曲拓展，让学生领略民歌文化广袤深邃，奏响传承序曲。

在一场别开生面的二年级音乐课堂上，许怡雯老师以《火车开啦》为旋律，引领学生踏上了一段奇幻的音乐之旅。从探索火车构造与声音奥秘，到车票挑战点燃学习热情；从细腻剖析歌谱，到全情投入跟唱演练；从创意动作设计，到欢乐“开火车”游戏互动，教学环节丝丝入扣，如同一列节奏明快的音乐列车，载着孩子们在知识的轨道上飞驰。课堂不仅有音符的跳跃，更有文化的交融，为孩子们播撒下了音乐与美的种子，开启未来无限可能。

黄荣老师的《树叶儿飘飘》一课运用模仿树叶说话的形式,激发学生的童趣，在律动中感受秋天的美丽，树叶的可爱，从心灵上走入秋天，走进歌曲。在教唱中通过动物动作的模仿,创设一个良好的教学情境,在熟悉歌词的前提下，再次引导学生入情入境，唤起学生的音乐注意，激发学生的学习热情。黄老师在课上巧设问题，让学生关注歌曲本身，抓住他们的注意力，切实的从学生学歌的角度出发,解决重难点。并在教唱的过程中加强对学生声音的训练，为进一步表现歌曲打下基础。

课后，马晓菲老师进行了详细的点评。讲到教学设计的重要性，她呼吁所有音乐教师重视教学设计，在上课前一定要明确教学目标，先有目标，再根据目标设计教学流程。在教学中做到“深入浅出”。抓住一节课的核心知识点，并以此展开教学。她还强调，教师在教学中尽量不要以自己的音乐理解代替学生的音乐理解，让学生根据自己的生活经验理解或者表现歌曲。

本次活动，既为老师们搭建了一个展示风采、观摩学习、研讨交流的机会，也为老师们指明了日后前进的方向。在日复一日的教学岗位中，我们会继续坚守，脚踏实地，笃行致远！