为了提高数学教师的教学素养和课堂教学质量，10月21日下午数学组展开了二年级教师关于《认识平均分》的教研活动。曹奕颖、陈瑜、蒋雨玲三位老师在课前分别对这节课进行了教材解读。

曹奕颖老师例题通过创设生动的情境，把6个桃子分成两堆，引导学生思考不同的分法。这里让学生直观地感受到平均分与不平均分的区别，突出每份同样多的特点，从而引出平均分的概念。接着通过例题让学生把8个桃子平均分，可以分成几份？每份几个？让学生通过动手操作，如用圆片代替桃子分一分，进一步加深对平均分的理解，掌握平均分的方法。同时，教材还呈现了不同的分法，体现了方法的多样性。

陈瑜老师安排了丰富多样的练习，如“想想做做”。通过让学生判断哪些分法是平均分，进一步巩固平均分的概念。安排实际操作的练习，如让学生把一些物品平均分，提高学生的动手能力和应用意识。还有一些与生活实际相结合的问题，如把一定数量的铅笔平均分给几个小朋友，每个小朋友分几支等，让学生感受到数学在生活中的应用。

蒋雨玲老师充分注重生活实际，数学来源与生活，有运用于生活。教学中可以引导学生发现生活中的平均分现象，如分蛋糕、分书本等，让学生感受到数学与生活的密切联系。设计一些与生活实际相关的练习题，让学生运用所学的平均分知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

最后，乔校长为本次活动做出点评，在课堂教学为学生提供充分的操作材料，如小棒、圆片等，让学生通过实际动手分一分，亲身体验平均分的过程。在操作过程中，教师要引导学生观察、思考。

此次活动为我们提供了相互学习、相互交流，不断探索的平台，每一位老师的分享都如同一束光，照亮我们教学前行的道路。希望大家能将今日所学、所悟融入日常教学，让数学课堂焕发出新的活力与魅力。