高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为落实新课标，提高教学质量，本学期二年级语文备课组组深入开展了“一课三磨”活动，磨课内容由汤岚老师、陈颖老师展示，组内其余教师参与评课、研课。

一磨：向下扎根 向上生长

各年级组为了磨出一节好课，充分利用好了每一次集体备课的时间，共同确定磨课课题，齐心协力收集相关资料，反复研读教材。

3月4日上午第一节课，汤岚老师在二（3）班执教《千人糕》一课。本课直接导入千人糕的含义，由“千人糕是怎么做成的？”引出课文内容，通过默读课文，知道了米糕的材料是大米和糖，了解了大米的制作过程，明白了糖是由甘蔗汁和甜菜汁熬出来的。通过认识省略号，知道了千人糕确实来之不易，最后拓展“千人衣”的制作过程，让同学们明白了“我们要珍惜劳动成果，团结合作”的道理。课堂上，汤老师重视课文概括提炼，学生在深入的朗读中感受画面，理解千人糕的制作过程。

上午第二节课，陈颖老师在二（6）班执教《千人糕》一课。本课由《千人糕》词语复习导入，巩固旧知，引入新课。通过学习千人糕的制作过程，让学生结合图片及教师板书说一说等活动，引导学生理解“千人糕”；通过朗读训练，让学生在深入的朗读中感受画面，体会劳动人民的辛苦，让学生学会珍惜劳动成果。

二磨：教有所得，研有收获

第一次上课结束，汤岚老师对自己的课文内容进行了说课概述，二年级语文备课组根据课堂情况对课文内容和上课流程进行了重构，导入部分由原来的直接导入改为词语导入，承接上节课的学习内容，与生字词相联系；学习千人糕的制作过程流程在增加了“看图片看视频说说还需要那些劳动工具”的环节，让孩子们切身体会劳动的辛苦，从大量的工具引申到许许多多的劳动者，在复述的过程中加上了“先……再……然后……最后”的关联词降低复述难度；最后拓展“千人衣”的制作过程，让同学们了解道理。

陈老师分析自己的这堂课结合课后读一读、记一记导入新课，帮助学生识字生字，进入课堂学习。通过多幅图片的直观感受，让学生体会省略号的妙用。结合板书，通过指名说、同桌互说等方式让学生说说“千人糕”的制作过程，感受画面，体会劳动人民的不易。本次课堂完整生动，结合千人衣等让学生懂得学会珍惜他人劳动成果的道理。

随后，老师们进行了热烈的点评。大家根据现场听课所感所得，从文本理解、教学设计、课堂效果等各个方面进行了多角度的点评，充分肯定了几位老师课堂教学中的成功之处，同时对课堂中需要改进的地方提出了有针对性的重构建议。

三磨：内化于心，外化于行

3月15日上午第一节课，汤岚老师在二（4）班执教《千人糕》一课。本课通过词语导入，了解了“米字旁”的字都跟粮食有关，学会了通过偏旁归类识字的办法。在课文内容的学习过程中，通过默读课文6-11自然段，了解了千人糕的制作过程，用“先……再……然后……最后”的句式复述了千人糕的制作过程，通过图片视频了解了熬糖的过程，明白了省略号的作用。最后拓展“千人衣”的制作过程，让大家理解了“千人”的含义，明白了“我们要珍惜劳动成果”的道理。

上午第二节课，陈颖老师在二（8）班执教《千人糕》一课。本课词语导入环节进行了重构，将生字词更好地归类识记，指导学生学会通过偏旁识记同一类生字。在学习千人糕的制作过程时，陈老师通过图文结合、动画演示等方法，让学生更好地理解生活中的常识；通过句式“先……再……然后……最后……”的不断练习，让学生说一说千人糕的制作过程，加深学生印象。课堂气氛热烈，学生在朗读与说话训练中感受画面，体会珍惜的道理。

一课三磨活动是语文学科组的常态化研讨活动，为老师们搭建了学习提升的平台，激发了老师们教学研究的智慧火花，促进老师们在思维碰撞中朝着共同的育人目标前进。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。