一、指导思想：

本学期，我校一年级备课组将紧紧围绕期初吴江区教育局的工作部署，服从盛泽实验小学教育集团教育质量管理策略，以教师专业水平和课堂有效教学为支持，以学校精致管理为保障，力争把英语学科素养真正落实到位，努力提高学生在英语学科的发展，从而在整体上推进英语教研组各个环节的变革。

二、工作目标：

1、继续以实效为原则，抓实英语学科教学常规。

2、改变课堂教学结构，提高英语教学质量。

3、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

4、做好年级英语社团及其他活动，激发学生学习兴趣，培养学生语言运用能力。

三、具体措施：

（一）抓实英语学科教学常规，提高教学实效性

1、有效地组织好备课组常规工作，抓实业务学习，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学，真正做到组内教学资源共建、共享。

2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的英语作业批改要求，在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。　　

3、在整个教学过程中，要求教师树立全局观，要积极参与到教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。防止分化现象，积极探索转化学困生的策略。我们在教学中应重视后进生这个薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

（二）调整课堂教学结构，提高教学有效性

1、切实改变课堂教学结构，实践“先学后教、教了再试、熟能生巧”的课堂教学模式，把重点从“教与学”转向到“练与评”，追求课堂教学的有效性。

2、以学生的练习度作为好课的重要评价标准。学习本质上是学而不是教，活动的主体应是学生，练习与作业是学习目标的主要测评方式。因此，我们强调要抓学科本质，要有质量意识，其着眼点不仅在于巩固，更在于发展。要保证课堂上的练习和作业时间，目的性要强，针对性要足，反馈要及时。量要适度，质是关键，要精选好习题，加强练习方法的指导，加强速度训练，短时高效，收获课堂效率的变革。

（三）加强英语备课组建设，提升教师专业性

1、落实新课标培训。本学期，结合集团学科研究中心，围绕新课程改革，探索新方法，运用新技术，整体设计教研活动，定期开展教学反思，案例分析等研讨活动，助力教师对新课程标准的理解与实施。开展“新课标理念下的教材解读与作业设计”培训活动，聘请专家、骨干教师进行单元教材解读与分析，树立大单元、大观念教学意识，更好地把握教学内容，明确教学目标，优化作业设计。

2、加强集体备课，丰富集体备课的形式，让集体备课更富有实效性。以备课组为单位，结合教研活动的时间，每月定一个课题和专题进行集体备课、研课活动，做到“备课—上课—研课—再上课—再研课”。形成具有备课组和教师本人特色的“二次备课”，为教师成功上好每一节课，提高课堂效率奠定基础。

3、本学期备课组仍积极开展“一人一课”和“一课三磨”活动，结合备课组内集体备课活动的安排组织小组内的开课评课活动，形成一节好课并录成视频课。

4、加强课堂教学研究，本学期备课组每个教师在上学期确定的课题基础上继续开展深入的研究，完成一篇高质量的论文，以提高教师的科研意识和水平，进一步提升教育教学质量。

四、活动安排：

2月：

1. 制定备课组工作计划。

2. 确定“一人一课”和“一课三磨”人员及安排。

3. 每两周一次参加英语名师讲堂活动。

3月：

1. 备课组开展集体备课、研课活动。

2. 备课组开课活动（一）。

3. 每两周一次参加英语名师讲堂活动。

4月：

1. 备课组开展集体备课、研课活动。

2. 备课组开课活动（二）。

3. 每两周一次参加英语名师讲堂活动。

5月：

1. 备课组开展集体备课、研课活动。

2. 备课组开课活动（三）。

3. 每两周一次参加英语名师讲堂活动。

6月：

1. 每两周一次参加英语名师讲堂活动。

2. 各年级制定期末复习计划。

3. 命题制卷研讨活动。

4. 学期备课组工作总结。