为提高教学质量，促进教师队伍整体水平的进步，三年级语文备课组开展一人一课活动，积极备课研课。

10月22日上午第二节课，怀诚净老师在三1班执教《搭船的鸟》第二课时。本课是习作单元的第一篇课文，旨在教导学生体会作者是怎样留心观察周围事物的。在课堂上，怀老师通过品味词句，抓住翠鸟的外形描写，来促进学生体会作者是怎样留心观察周围事物的，并学习作者有重点、有顺序观察事物的方法；抓住作者写翠鸟捕鱼动作的关键词“冲”、“吞”，体会用词的准确性。课上，老师布置了观察蜗牛的任务，激发学生观察周围事物的兴趣，学生利用课堂所学尝试写下了一个观察片段。

11月5日上午第二节课，车佳莉老师在三2班执教《司马光》一课。本文是小学阶段学生接触的第一篇文言文，在读和理解上可能会有些无从下手，但生活中也有过一些积累，如国学诵读当中接触过一些这样的句子，所以也不会太陌生。在课堂上，车佳莉老师采用结合注释、联系上下文等方法帮助学生理解课文大意，感受文言文与现代文的相同之处，培养学生对文言文的学习兴趣。

10月16日上午第一节课，陈颖老师在三6班执教《搭船的鸟》一课。本课由《搭船的鸟》词语复习导入，巩固旧知，引入新课。通过朗读训练，让学生在深入的朗读中感受画面，体会翠鸟的外形美丽与捕鱼时动作的迅速；通过学习翠鸟的外形与动作，让学生结合插图体会细致观察的道理，引导学生学会拥有一双发现美的眼睛。

10月21日上午第一节，钱枭老师在五1班执教《鸟的天堂》。在本文的教学中,钱老师主要发挥学生的学习主动性和积极性,用几个关键性的问题带起整篇课文的学习。在突破课文重点难点的过程中,教师采取了提出主要问题,层层深入的方法。从课文里面找出能体现大榕树特征的相关语句,并通过读讲解等方式,引导学生发现和感悟大榕树的特点。总的说来,从课后习题的反馈情况来看,这种方法的课堂反响不错,学生真正学到了属于他们自己的知识。

10月21日上午第二节，许谷老师在三9班执教《在牛肚子里旅行》。令听课教师印象深刻的是，许老师提了这么一个问题：青头凭借什么解救了红头？学生们各抒己见，滔滔不绝，感受青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，并且能灵活运用知识救出朋友。而情意目标的达成并不是教师强加给学生，它需要教师激起学生的生活经验和情感体验，让学生在潜移默化中受到文本人文思想的熏陶，自然而然地达到了文道结合，可谓“水到渠成”。   

11月8日上午第二节课，宋姝婷老师在三（10）班执教《富饶的西沙群岛》一课，本课充分利用理件，使学生直观看到西沙群岛海水的五光十色感叹美的同时,引出海水为什么五光十色的原因。后面出示视频、图片,让学生感受海底珊湖的美丽以及大龙虾的威武。教学方式多样,调动了学生学司的积极性。通过多种形式的读，不仅提高了学生的朗读能力和理解能力，而且让大家感觉自己仿佛身处西沙群岛那么美的地方，引出对西沙群岛的喜爱，增强了学庄对祖国大好河山的热爱。

一人一课活动的开展，为教师们提供了一个展示的平台，也为三年级语文教师营造了一个相互学习、交流和不断探索发展的教学氛围，为提升教师队伍的整体水平打下了坚实的基础。三年级语文备课组将聚焦教师素养提升，以研促学，不断完善，不懈追求更有质量的教育。