为进一步转变教师教学方式和学生学习方式，提高教师的教学水平和研究能力，提升教师的教科研能力和写作水平，推动教育教学创新与发展，深化“自主”研究主题，促进教师的专业成长，盛泽新城实验小学开展了教师教育教学论文评比活动。

本次期末论文评比共收到论文49篇。老师们重点围绕学科素养、双减、教学评一致性等方面的内容，结合课题研究和自身的教育教学实践，精心撰写论文。每一篇论文都饱含着教师对教育教学的热爱与思考、对学生发展的关注与探索，折射出教师在专业发展道路上不懈的努力与追求。经过认真评审，本次论文评比活动共评选出一等奖2篇，二等奖5篇，三等奖6篇，获奖比率为27%。

博学始于积累，智慧凝于勤思。相信老师们会以此为契机，耕于课堂，思行并举，在教育之路上循梦前行！

一等奖：

曹奕颖《基于深度学习的小学数学教学评一致性的实践研究》

张怡《在绘本阅读教学中培育学生思维品质的实践与策略》

二等奖：

沈悦娉《学生音乐素养的显性积累》

吴烨佳《基于问题驱动式评价的小学英语高阶思维能力培养》

严苏华《“器”尽其用，探寻“由复而简”的策略》

施虹《积极心理学视域下浅析“明知不可为而为之”现象》

汤岚《论语文教学中传统文化教育的重要性与实践策略》

三等奖：

王猛《核心素养导向下的小学信息科技实践型课堂初探》

周倩柔《关于“预测策略”单元教学如何培养学生阅读思维的思考》

车佳莉《会变胖的“胖大海”——小学生求知欲和学习兴趣调动研究》

金琳《双减背景下构建小学美术高效课堂》

陈颖《浅谈小学语文教育与信息技术融合的重要性》

舒月珩《数学思维能力在小学低段中的培养研究》