2023-2024第一学期科学探究性课程阶段成果总结

本学期的科学探究性课程在老师们的精心策划和指导下，同学们的积极参与下，成功地迎来了成果汇报阶段。各年级的同学们都参与了哪些活动，获得了怎样的体验呢？我们一一道来。

春天放大镜之走进昆虫世界

通过认识昆虫到观察昆虫，再到介绍自己喜欢的昆虫各项活动，孩子们走进了神奇的昆虫世界，掌握了许多关于昆虫的知识，激发了他们探索大自然的乐趣，启发了他们的科学思维。

秋天放大镜之我与五谷交朋友

“五谷有哪些？”“五谷为什么是五颜六色的？”“五谷都是什么时候播种的？”一年级的孩子们初识五谷，小脑袋里蹦出了不少有趣的问题。科学老师带着他们认识五谷，细致地观察五谷，解决了他们的疑惑。

一年级：纸的聚会

    一年级的小朋友们在了解了生活中的纸有各种各样的类型之后，对纸张产生了浓厚的兴趣。在家长的陪同下，一年级学生开展了一场收集各种纸张的活动。在这个过程中，孩子们不但对纸张的种类有了更充分的了解，也是对他们观察能力的一次很好的锻炼。

二年级：纸的变化

    二年级的孩子对纸在生活中有哪些用处进行了一场充分的探究。在不同的场景下分别会变成哪些形状，并且利用废旧报纸，通过剪、折、卷等形式，展示纸的不同造型，提高了孩子们的动手能力。

三年级：纸的世界

三年级的学生集思广益，讨论生活中有哪些节约用纸的方法，并提出一些关于废纸如何进行重复利用的好建议。还尝试用生活中的纸质废弃包装袋（盒）制作一些作品。他们在活动中体验成功的喜悦，促进对知识的理解，增加了动手动脑能力。

四年级：纸的力量

四年级学生通过对一张A4纸进行折、撕、卷、叠的方式对其进行结构的重建，各种折叠来测试其承重能力，充分感受到纸与结构结合后的无穷力量。

五年级：纸的由来

五年级学生则在老师的带领下了解了一张纸的由来，并尝试去制作一张再生纸。学生在亲历的过程中感受到了中国古代劳动人民的智慧。

各年级的课程从学生熟悉的日常生活出发，通过学生亲身经历动手动脑等实践活动，了解科学探究的具体方法和技能，理解基本的科学知识，发现和提出生活实际中的简单科学问题，并尝试用科学方法和科学知识予以解决在实践中体验和积累认知世界的经验，提高科学能力，培养科学态度，学习与同伴的交流、交往与合作。