一、时间：2023年12月—2024年1月
二、要求与原则
1. 阅读时间保障。（1）早读：7:20-7:45，整班阅读内容+自选阅读内容
（2）周二午自习：12:00-12:50，必读书目+自选阅读内容
（3）进图书馆阅读（具体时间等通知）
周一：一1—4班(单周） 二1-4班（双周）；周二：三1、四1（单周） 五1（双周）；
周四：一5—7班(单周） 二5-7班（双周）；周五：一8—10班(单周） 二8-10班（双周）
2. 书籍构成：必读书+一个年级一个作家的系列书籍
年级 | 一年级 | 二年级 | 三年级 | 四年级 | 五年级 |
作家 | 遇见·绘本 | 叶圣陶 | 安徒生 | 法布尔 | 苏轼 |
书籍 | 《古代英雄的石像》（注音版） | 《安徒生童话》 | 《昆虫记》 | 《苏东坡传》
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3. 活动内容。集团统一：每个年级1个实物作品+1个阅读活动展示。
三、各年段具体阅读活动
年级 | 活动 | 要求 | 展示 |
一年级 | 作品类：寻找最美声音 | 1.PPT播放绘本内容，学生配乐讲故事录制一个小视频；也可以和家长一起共讲绘本故事，互动对话，录制一个小视频，将视频分享到班级群，视频时间不超过3分钟。 2.由班级初审，校级投票选拔。 3.优秀作品发表到视频号，形成一个系列，并给获奖者颁发“播音之星”。 | 12.28前 |
活动类：寻找最美书友 | 1. 画一张小书卡，装饰美观，写上自己的名字，贴在一本绘本扉页。 2. 把绘本带到学校，与别人交换，看完之后在小书卡上写上自己名字；然后再与人交换…… 3. 最后根据小书卡的名字多少，评比出班级最受欢迎绘本。 | 12.4—12.22 | |
二年级 | 作品类：我来编童诗（童话） | 1. 每人创编1-2首童诗，并配上相应的图画。（纸张可班级统一） 2. 班级评比，选拔优秀作品，装订成班级童诗集（保证每人1首入选）。班级童谣（童诗）集展示。 | 12.28前 |
活动类：我读（讲）童诗（童话）给你听 | 1. 看到的童诗（童话），读给大家听。利用阅读课时间、课前五分钟，把自己看到的童诗（童话）读给大家听。 2. 把自己写的童诗（童话），读给大家听。 （能自己写的，读自己写的；自己写不好的，读看到的。） | 12.4—12.22 | |
低年段 | 竞赛活动：故事大赛 | 1. 班级选拔。利用课前5分钟，在班级里看展讲故事活动。在此基础上，择优推荐1-2位参加年级故事大赛。 2. 年级故事大赛。根据学生表现，按照1:2:3的比例评选出一二三等奖。 | 12.22 |
三年级 | 作品类：我给童话绘插图 | 1. 根据童话故事内容，结合自己的想象，绘制插图。每生至少完成1张。 2. 班级里举办童话故事猜猜猜活动，出示学生绘的插图，大家猜童话名称，评出最美插图、最传神插图等。 | 12.4—12.22 |
活动类：童话故事我来讲 | 1. 选用或改编或创编一个童话，讲给大家听。 2. 选出3个优秀的讲故事能手，颁发奖状。 | 12.28前 | |
四年级 | 作品类：我的昆虫记 | 1. 按照不同的科属归类整理昆虫知识，如蜜蜂科：泥蜂、腹泥蜂、石泥蜂、土蜂、泥叶蜂、切叶蜂、胡蜂等。 2. 绘制科属家族图谱。用思维导图或制作科属昆虫卡片的方式，制作这一科的家族图谱。 | 12.15前 |
活动类：我是小小讲解员 | 1. 观察、发现身边昆虫的秘密，记录下来。每生至少完成1个，形成文稿。 2. 做一回昆虫讲解员，利用课前五分钟，把自己的发现讲给大家听。每生至少讲述1次。 | 12.4—12.22 | |
五年级 | 作品类：图解苏东坡 | 1. 按照不同的类别，整理阅读资料。如东坡的朋友圈、东坡生平大事件、东坡的美食记、东坡被贬经历、东坡的手足情等。 2. 选择一个类别，用思维导图或时间地图等方式呈现苏东坡的人生经历。每生至少完成1幅。 | 12.20前 |
活动类：千面东坡小讲堂 | 1. 结合自己整理的“图解苏东坡”的内容，用文字把自己对苏东坡的认识写下来。每生至少完成1个，形成文稿。 2. 借助“图解”，以小讲堂的形式，利用课前五分钟，把自己的认识讲给大家听。每生至少讲述1次。 | 12.4—12.28 | |