为了进一步关注和帮助学校中的特殊学生，盛泽新城实验小学育11月3日进行了一次重点特殊学生班级研判活动。本次研判旨在深入了解特殊学生的需求，提供针对性的教学支持，以促进班级整体的发展。

本次研判由德育副校长严瑛樱主持，研判的学生对象包括学习困难、行为习惯问题、心理障碍等方面。研判过程中，任课老师们采用了观察、访谈、调查等多种方法，全面了解了特殊学生的学习情况、行为特点和心理状况。通过研判发现特殊学生在学习上存在不同程度的问题，如注意力不集中、记忆力差、理解能力弱等。

针对这些问题，严校长提出了以下建议：班主任和任课教师应关注学生的所思所想，对学生认知、情绪、行为等方面的表现应留意观察，发现情况及时填写一人一表，并上报班主任。班主任完成重点学生分类管理档案的填写，关注危机事件的重点原因并进行干预方案的撰写。班级每周召开一次特殊学生班级研判记录表，每位老师都要积极参与跟进会议。心理专职老师做好心理辅导工作，完成干预记录表的填写。学校每个月召开一次特殊学生学校研判记录表，做好总结。

本次特殊学生班级研判活动为学校的教育教学工作提供了重要的参考依据。我校将以此为契机，进一步关注特殊学生的需求，采取有效的教育干预措施，努力提高班级整体的学习水平和教学质量。