为了帮助同学们理解信息的传递与接收过程中可能出现的失真现象，从而培养孩子们的理性思考和批判性思维，盛泽新城实验小学开展传递悄悄话的心理团体辅导活动。

在活动开始前，班主任首先向同学们讲解了活动规则：两个小组的同学们分别站在教室的两头，每组选择一位同学担任“信息首发者”，其余同学则扮演“信息接收者”。首发者会被告知一个悄悄话，他们需要在限定时间内将这个消息尽可能准确地传递给同组的下一个同学。信息接收者在接收到消息后，需要马上传递给下一个同学，直到所有组员都接收到消息。最后，最早将准确消息传递到最后一个同学的的小组将赢得比赛。 活动开始后，各个小组的同学们都全神贯注地传递着悄悄话。虽然每个人都努力保持准确传递，但随着游戏的进行，消息在传递过程中逐渐出现了偏差。首发者往往很难完全准确地传达信息，而接收者也在解读和传递信息时加入了自己的理解和猜测，使得信息在传递过程中越来越偏离真相。

活动结束后，班主任对各个小组的表现进行了点评。老师们首先肯定了同学们积极参与的态度，然后引导大家反思：在日常生活中，我们是否也常常因为道听途说或者一知半解而传播或接收不准确的信息呢？最后，他们总结出：“与人交往时，如果想知道实情，一定不要道听途说；传播和接收信息的人都有责任保证信息准确”。

这次心理团体辅导活动不仅让同学们体验到了游戏的乐趣，更让他们在实际操作中理解了信息传递的道理。通过生动有趣的活动，孩子们增强了彼此间的信任与默契，也学到了如何理性面对和传播信息。并且在活动中学会了思考、学会了合作、学会了反思，这些都为他们塑造健康人格、促进个人发展奠定了基础。